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浅谈幼儿园安全教育

海阳市轻工幼儿园 2009-04-10 【字体:

内容摘要:

在当前幼儿多是独生子女的社会形势下,幼儿园安全教育显得非常重要。本文从幼儿园安全教育的目的(为什么教),安全教育的大体内容(教什么)和安全教育的主要方法(怎样教)等方面对幼儿园安全教育进行了初步的阐述。提出幼儿园安全教育除应采取集中教育、正面引导外,还应注意日常生活中的随机教育,可通过引导幼儿参与体育锻炼,经受小小的磨砺,适当的运用“危险后果法”等,丰富幼儿安全知识,促进幼儿动作发展,提高幼儿自护能力;在家园合作共育的基础上,培养幼儿良好生活习惯。

一、幼儿园安全教育目的 (为什么教)

幼儿活泼好动,好奇心强,什么都想去看一看、摸一摸。由于他们年龄小,动作的灵敏、协调性差,又缺乏生活经验,日常活动中极易发生意外伤害事故。因此,对幼儿进行初步的安全教育极为重要。《纲要》也明确指出:“幼儿园必须把保护幼儿的生命和促进幼儿的健康放在工作首位。”“密切结合幼儿的生活进行安全、营养和保健教育,提高幼儿的自我保护意识和能力。”

如今的幼儿多是独生子女,裹在层层“爱”的保护罩中,大家知道,孩子受保护越多就越容易出差错,因为突发的、难以预料的事很多,父母的手臂再长,也不能随时随地保护孩子,真正能保护孩子的只有他们自己。而幼儿园安全教育的目的,就是让幼儿在掌握安全知识的同时,增强安全意识、提高自我保护能力。

二、选择适宜的幼儿园安全教育内容 (教什么)

幼儿园应选择适宜的安全教育内容对幼儿进行教育,以增强他们的自我保护意识和能力,这些内容大致分为以下几个方面:

1、珍爱生命教育。让幼儿知道生命的珍贵的,每个人的生命只有一次,懂得珍爱自己的生命;知道身体各部位的名称,身体不舒服及时告诉成人,生病要吃药等。

2、交通、消防安全教育。交通安全教育应帮助幼儿初步形成交通安全意识,养成遵守交通规则的良好习惯,了解基本的交通规则,认识常见的交通标记等。消防安全教育要让幼儿懂得玩火的危险性,掌握简单的自救技能,增强幼儿逃生能力。

3、食品卫生安全教育。一是教育幼儿不吃腐烂、有异味的食物,不随便捡食和饮用不明物质。二是要养成良好的饮食习惯。如:在进食热汤或喝开水前,吹一吹,以免烫伤;吃鱼时,要把鱼刺挑干净,以免鱼刺卡在喉咙里等。

4、防触电、防溺水教育。防触电教育,要告诉幼儿不能随便玩电器,不拉电线,不用剪刀剪电线,不用小刀刻划电线,不将铁丝等插到电源插座里等。对幼儿进行防溺水教育,则要告诉幼儿不能私自到河边、井边玩耍;不能将脸闷入水中,作憋气游戏;当同伴失足落水时,要呼救,并及时就近找成人来抢救。

5、玩具安全教育。幼儿玩不同的玩具,应有不同的安全要求。如玩大型玩具滑梯时,要教育幼儿不拥挤;玩秋千架时,要注意坐稳,双手拉紧两边的秋千绳,其他幼儿要远离;玩小型玩具积木、串珠、玻璃球时,不能将它放入口、耳、鼻中,以免造成伤害等。

6、生活安全教育。一要教育孩子不随身携带锐利的器具,如小剪刀等。二要教会幼儿认识一些安全标志,特别是一些禁止性的、警示性的标志,知道看见这些标志该怎样做。三要教育他们在运动和游戏时要有秩序,不拥挤推撞。四要教会幼儿如何对待陌生人;五要教给幼儿独自在家的安全知识。六要告诉幼儿不要爬树、爬墙、爬窗台,以防摔伤;不逗弄蛇、蝎、蜂、虫等动物;乘车时不在车上来回走动,手和头不伸出窗外等。

三、如何对幼儿进行安全教育 (怎样教)

怎样才能让幼儿掌握上述内容,提高安全意识,学会自我保护呢?经过实践验证,幼儿园安全教育应从以下几点做起:

1、集中教育,正面引导

由于幼儿辨别是非的能力较弱,对幼儿进行安全教育宜采取集中教育,正面引导。在集中安全教育活动中,可向幼儿展示有关安全知识的图片、音像资料,或借助现代教育手段,综合讲解,开讨论会等;让幼儿通过多种感官感知、体验,汲取安全知识。教师可以树立注意安全的榜样,引导幼儿正确理解安全知识,避免盲目模仿。比如在美工活动中教师发现一位小朋友用剪刀对着别人,教师及时地提醒道:“明明快过来,到这儿来,看强强小朋友的小剪刀多听话!剪的真好。你的小剪刀也会很听话的,对吗?”这样既给孩子树立了榜样,又避免了危险的发生。

2、随机教育,及时提醒

幼儿园安全教育是一个长期、连续的过程,不仅要在集体活动中集中进行,还应在日常生活中随机进行。教师可结合幼儿在活动中出现的问题,适时、及时地提醒幼儿,给予必要、合理的安全教育。如:一次户外活动,教师发现幼儿对月季花特别感兴趣,有的幼儿还去摸摸花瓣和叶片。教师猛然想起月季花的茎和叶上都有刺,便快速走上前去,随机对幼儿进行了“预防植物有刺、有毒,不要轻易接触”的安全教育。几天后,一次观察活动中,当这位老师用手捏住一片冬青树的叶子请幼儿观察时,听到幼儿询问:“老师,它会不会有刺呀?”瞧!孩子已经把上次随机接受的安全知识转化为自己的安全行为了。

3、适当的锻炼、磨砺

幼儿的自我保护能力在某种程度上有赖于他们运动能力的发展。幼儿的运动能力,尤其是身体动作的协调性,灵活性,唯有靠充分的体育锻炼才能得到很好的发展。教师应尽量带幼儿多到户外活动,如跑步、拍球、跳绳等。加强身体锻炼,这样不仅可以提高孩子动作的协调能力,增强孩子的体质,还能丰富幼儿的生活经验。

经受一些小小的磨砺,也能使孩子学习自我保护。有一位爸爸做的就很好:冬天的早晨,刚刚下过雪,路上的雪水都冻成了冰。一家三口在路边走着,女儿要去滑冰,年轻的妈妈不同意,一个哭着非要去,一个呵斥着执意不让,在路边又哭又喊地拉扯起来。这时年轻的爸爸抱过孩子,把她放在冰上,女儿马上高兴地笑着跑,一下子摔了个四脚朝天,爬起来再跑又连着摔了好几个跟头。年轻的妈妈埋怨起来,可是再看那个小女孩,不但没有哭,还依旧爬起来,张开双臂慢慢地试探着滑,再也不跑了,也就再也没有摔倒。其实,这个小女孩在这短短的几分钟里已经经受了一次磨砺,学会了保护自己。

在幼儿园里孩子因滑倒而摔伤的例子随处可见,其实这些孩子在摔倒时,只要用手撑一下地,受到的伤害就会小得多。因此,应该给孩子留一些小小的磨砺机会,让孩子在经受磨砺中长大,在经受磨砺中积累必要的生活经验,这样在遇到必须去独自面对的问题时,他们才能避免受到伤害。

4、适当运用“危险后果”法

适当运用地“危险后果”法,不仅能使幼儿了解事物的本质,还能让他们学会一些特定情况下的自我保护。有一位妈妈的做法很值得借鉴:当刚会走路的儿子想去抓暖瓶时,这位妈妈便领着他,走过去,将瓶塞热的一面放在孩子手上,接着,妈妈又让他把手伸到瓶上方有水蒸气的地方,让他感受开水的烫;孩子马上把手缩回。此后看到暖瓶,这个孩子再也不去碰了。
幼儿在园一天,随时可能有事故出现,教师应注意对幼儿进行随机教育。例:一天午餐前,大家忙着洗手,一名幼儿不慎滑了一跤。老师及时地带领全班幼儿在现场进行了随机教育,让他们知道一旦摔倒很可能出现的危险,教育幼儿如厕时要小心,洗手时不要弄湿地面等等。

当然,让幼儿了解的危险后果应有选择,注意适可而止,不要造成负面影响。更不能吓唬幼儿,只有这样,才能让幼儿真正学会如何去思考和分析事物,如何去面对大千世界。

5、家园合作共育,培养良好习惯。

针对现代家庭幼儿溺爱过度的特点,幼儿园教师一要注意提醒部分家长,每代替孩子做一件事情,就失去了一次培养孩子发展能力的机会;比如:替孩子系鞋带,就剥夺了锻炼孩子双手手指灵活、协调动作的机会;及系好鞋带后成功的感觉和由此产生的自信;二要让家长掌握生活卫生习惯培养的正确方法,家园密切配合,在既高度重视和满足幼儿受保护,受照顾的需要,又尊重和满足他们不断增长的独立要求,避免过度保护和包办代替的前提下,鼓励并指导幼儿自理、自立的尝试。

总之,幼儿园安全教育是为了提高幼儿的自我保护意识和能力,让他们得到更多的发展机会。因此,我们不仅要丰富幼儿的安全知识,让他们知道哪里有危险,更应该教育他们如何征服危险,以及在征服危险的过程中怎样有效地保护自己。
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