幼教论坛·幼教博客·设为首页·收藏·导航·繁体

家长和孩子玩具的较量

海阳市轻工幼儿园 2009-05-14 【字体:

  场景一:乱扔玩具不收拾

  “已经到了收拾玩具的时间啦……收拾完了吗……赶快把玩具收拾好……再不收拾,等下就把玩具都扔掉!” 从妈妈嘴里连珠炮似的发出收拾玩具的命令,结果是不言而喻的:因为收拾玩具,母子关系搞得很紧张。

  分析:听听孩子的心里话:妈妈总是说我到处乱扔,可我只是在玩玩具,没有到处乱扔呀。还有,每逢我玩得起劲儿的时候,她就喊收拾玩具,最后又是一句狠话:“通通给你扔出去!”妈妈为什么要说出这种欺负人的话呢?我又没做什么坏事儿。

  给妈妈支招:

  如果总是把命令、催促、斥责、惩罚、威胁等态度与玩具整理联系在一起,其结果就是孩子既不想玩也不想收拾。那么,怎么做?当妈妈遇到玩具满地狼藉的场面时,千万不要做出双眉紧锁的表情,不妨笑吟吟地对他说:“哟,你玩得多开心呀!”并且利用这种气氛顺势再加一句:“来,让妈妈和你一起收拾吧!” 这样就轻松、愉快地把玩耍和整理玩具的教育结合在一起了。

  场景二:不肯放弃玩脏的玩具

  “那只小熊好脏呀!”妈妈说。“不脏。”宝宝抱着脏兮兮的小熊说。 “快把它扔掉吧。”妈妈劝他。“我不!”“我再给你买一个新的,更好的。”妈妈诱惑他。“不要!”宝宝更紧地抱住了小熊。

  分析:对于玩具的价值,大人只晓得好看、价钱贵就是好,而孩子却不然。在孩子看来,脏无所谓,这是多年来与自己相随做伴的亲密朋友,它已经不是一件物品或玩具了,而是一个小伙伴,已和自己融为一体了。孩子之所以固执己见,其原因就在于此。

  给妈妈支招:

  对于孩子爱护玩具的心理,家长应该有一个新的认识并加以尊重。因此,不要随便说玩具肮脏、不干净、不卫生等。妈妈对玩具也要表示出同情心和爱护之情。如果妈妈对孩子说:“你的小熊也应该洗洗澡啦。”或者帮他修补破了的地方,并说:“给它穿上一件背心吧。”这样做的效果将会非常好。

  场景三:讨厌新买的玩具

  “原来那只小熊身上的毛都掉光了,这个新买的不比它强吗?”妈妈不解地问宝宝。“不,我不喜欢。”宝宝固持己见。

  分析:孩子的确有喜欢新奇物品的心理,但对于鞋和玩具之类,他更强烈地倾向于使用习惯了的东西,而不是追求外表的美观。何况对于心爱的布制小玩具,更是倾注了孩子全部的感情,毫不在乎它的旧和脏。他们是亲密的朋友,形影不离的好伙伴,这就像他睡前习惯性地咬被子一样,凡能保证心灵安宁的东西,都是他无条件需要的。

  给妈妈支招:

  想从道理上去说服孩子是没有指望的,因为孩子对待玩具的爱恋和执着至真至纯。除此之外,孩子紧紧抓住旧玩具不放,可能因为内心存在着极大不安,为了消除这种不安,用旧玩具作为精神慰藉。如果孩子对脏旧衣服爱不释手而且特别厌恶新装的话,则有可能属于神经官能症的一种表现,需要去看医生。

  场景四:容易玩腻的玩具

  “那个玩具花那么多钱买回来,这么快就玩腻了?”“我已经会玩它了。”“再动动脑筋,多想些玩法不好吗?”

  分析:妈妈用高价买来的电动机器人,结构的确很精巧,但是,对孩子来说,一旦掌握了它的拆卸和组装技巧之后,就再也不感兴趣了。这究竟是怎么回事呢?问题的关键在于,这些玩具只是大人动脑筋设计制作的,而没有让孩子开动脑筋。不让孩子开动脑筋的玩具是再无聊不过的了。

  给妈妈支招:

  孩子百玩不厌的玩具,是能够充分发挥儿童创造力和想像力的玩具。一句话,就是半成品的玩具。具体说,就是“材料”性质的玩具。孩子可以使用材料自由地制作成任何东西。其中最好的材料是:沙子、黏土、水、木板、手工纸、绘画颜料、积木、纸板等等。多给他一些这样的材料,孩子就会自由地埋头于创造活动中,不会产生厌倦感。
《孩子》