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宝宝,请你告诉我

海阳市轻工幼儿园 2009-05-25 【字体:

宝宝,请你告诉我……
——幼儿园归来家长该问什么?

“老师今天教什么了,有没有叫你回答问题?
“把今天教的儿歌背给妈妈听听!”
“今天在幼儿园吃什么了,有没有吃饱?”
“跑步时老师有没有帮你脱外套?”
“今天有没有小朋友欺负你呀!”
······

每天下午接孩子离园时,家长们关切的问题总是很多,一个接一个,恨不得让孩子把一天的生活细节都描述一遍,这确实是一种“亲子交流”。但是,看似只是简单平常的几句话,却对孩子的成长有着重要的影响。

多年的幼教生涯使我发现,在来接孩子的家长当中,第一句话就询问孩子吃、穿等生活情况的占了一半,其次是询问孩子的学习情况,还有少数家长会关心一下孩子和老师以及其他小朋友相处的情况等。另外,这些家长当中,以爷爷奶奶、外公外婆等隔代亲人居多,老人们大都将注意力集中在对孩子的嘘寒问暖上。

很多家长都愿意利用接孩子离园的这段时间和孩子交流,这样既能了解孩子在园的情况,又增加了双方的沟通,更重要的是提高了孩子的表达能力。这种做法非常好,但需要注意的是,家长应该提高自己的提问水平,多用启发式提问,与孩子进行更广泛的交流。

现在的很多家长往往更关心孩子在幼儿园“吃什么了,玩什么了”,这些需要关心,但不是最主要的,家长可以多从孩子的感受、关心他人、获取新知识等方面进行问话,如:

“你今天在幼儿园高兴吗?”
“讲一个你今天觉得特别好玩的事儿。”
“今天你们班阳阳来了吗,他的感冒好了吗?”
“你教妈妈折小纸船,好不好?”
“你今天帮老师整理图书、收拾玩具了吗?”
等。提问的时候,一定要提出具体问题,要找孩子感兴趣的话题,慢慢地,孩子会喜欢和家长交流一天的在园生活。

其实,回到家后,还再给孩子一次表现的机会,请孩子跟家里人讲一讲,孩子又会得到一次锻炼。渐渐地,孩子的表达能力将会得到显著提高。

我们班的锋昱妈妈特别有心,经常会这样问锋昱:“锋昱宝贝,今天在幼儿园里帮老师做了什么事情?”

锋昱很诚实:“没有。”

第二天,锋昱妈妈悄悄地把这件事情告诉了我,希望能尽量锻炼孩子的自理等动手能力,于是,擦桌子时就有意识地盯着锋昱问:“谁想帮助老师擦桌子?”

锋昱的手举得比谁都高,于是,锋昱快乐地去擦桌子了。

晚上,当锋昱妈妈再问:“锋昱宝贝,今天在幼儿园里帮老师做了什么事情?”
锋昱就很自豪了:“我几天帮助老师擦桌子了。”
锋昱妈妈立刻表扬:“锋昱真是个爱劳动的好孩子。”

渐渐地,锋昱会自己学着穿衣服、鞋子,会自己整理玩具,也会主动去帮助别人。这是不是最大的收获?
海阳幼教论坛 悠然的云天使

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